Педагогические чтения в Верхней Салде: профессиональный диалог о поддержке детей с РАС

30 марта на базе ГБОУ СО «Верхнесалдинская школа» состоялись муниципальные педагогические чтения «Система работы с детьми с РАС в образовательных организациях Верхнесалдинского округа». Мероприятие прошло в рамках юбилейного X Всероссийского инклюзивного фестиваля #ЛюдиКакЛюди.
Участниками стали педагоги, психологи, логопеды, дефектологи, тьюторы и воспитатели из образовательных организаций города.
После торжественного открытия с пленарным докладом об особенностях построения индивидуального образовательного маршрута для обучающихся с РАС выступила Ольга Ивановна Колодезная, руководитель состава №3 ЦПМПК ГБУ СО «ЦППМСП «Ресурс».
Затем работа продолжилась в четырех секциях:
🔹 Секция 1 (модератор Н.В. Захарченко) — коррекционно-развивающие технологии: прикладной анализ поведения в групповой работе, методы коррекции.
🔹 Секция 2 (модератор О.О. Медведева) — организация инклюзивного пространства: преемственность детского сада и школы, применение элементов АВА-терапии, проектная деятельность.
🔹 Секция 3 (модератор О.В. Нагорнова) — воспитание и социализация: опыт работы тьюторов, адаптация детей к школе, социально-педагогическое сопровождение семей.
🔹 Секция 4 (модератор И.А. Гневанов) — профессиональное развитие педагога: дидактические пособия своими руками, профилактика профессионального выгорания, программа наставничества.
Также в рекреации 3 этажа была организована стендовая сессия, где участники могли познакомиться с наглядными материалами коллег.

С материалами Педагогических чтений можно ознакомиться здесь

Сборник статей педчтения 2026 г

Презентации выступающих:

Дидактические пособия своими руками для детей с ТМНР и РАС

Социально-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с РАС

«Аутизм-это новое явление или он был всегда? Коррекционно-развивающие технологии в работе с детьми РАС»

Проектная деятельность как средство формирования жизненных компетенций у детей с РАС и интеллектуальными нарушениями

Особенности построения индивидуального образовательного маршрута (ИОМ) для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (РАС)

Прикладной анализ поведения в групповой работе с младшими школьниками с РАС: базисные методы обучения

Стендовые доклады:

Лэпбук Алексеевп ГП

сборник подвижных игр

#ЛюдиКакЛюди #ПедагогическиеЧтения #ВерхняяСалда #РАС #Инклюзия#2апреля#Верхнесалдинскаяшкола

Подписаться
Уведомить о
guest
0 комментариев
Старые
Новые Популярные
Межтекстовые Отзывы
Посмотреть все комментарии